martes, 12 de abril de 2011

Sesión 8

Didáctica encaminada a la investigación y al trabajo autónomo





  • La siguiente actividad tiene la finalidad de que conozcan y aprendan a elaborar una Webquest.







  • Introducción 
    “El volumen de la información”, una de las principales potencialidades de las tecnologías digitales es el acceso a información diversa de las más variadas fuentes. De allí que un eje central de la educación con y en TIC será desarrollar en los alumnos las habilidades necesarias para que realicen búsquedas pertinentes, reflexivas y críticas acordes a las necesidades u objetivos pedagógicos, sociales o culturales que se planteen. 

    Las webquests es una herramienta útil para guiar a los estudiantes en los procesos de búsqueda, selección y análisis de información y en el uso adecuado de ella, para la resolución de problemas o consignas de trabajo. 

    Por tal motivo el propósito principal de este proyecto es que Conozcan y elaboren actividades empleando la internet y recursos digitales para el aprendizaje autónomo (Webquest)

    Tarea 


    Por academia diseñen y elaboren una Webquest, ésta será socializada en grupo. 


    Proceso
    • Investiguen qué es y como está estructurada una Webquest. 
    • Recuperen las ideas principales. 
    • Consulten algunos ejemplos. 
    • Seleccionen y valoren un contenido o tema que deseen abordar mediante esta estrategia. 
    • Diseñen, Organicen y planeen los propósitos, tareas y procesos de la Webquest. 
    • Estructuren su estrategia didáctica. 
    • Socialicen los logros y dificultades presentados en la elaboración del trabajo. 
    • Emitan un comentario en el blog respondiendo las siguientes preguntas ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me va a servir? ¿Cómo aplicaría lo aprendido?

    Recursos


    Información 

    Vídeos

    Ejemplos

    Evaluación 

    Publicación en el blog
    Creación de Webquest 


    Conclusión 



    Las WebQuest hoy en día son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, ya que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la actual sociedad del conocimiento.

    martes, 8 de marzo de 2011

    Evaluación

    Sesión 7

    Hay que ver para comprender


    Propósito
    Diseñen presentaciones con movimiento y vídeos para la presentación o consolidación de temas y contenidos escolares.


    Actividad 
    Elaboren una presentación con movimiento o vídeo en el que presentes algún tema o contendido de primaria.
    Utiliza los recursos que conozcas y hayas trabajado en el taller.  


    La presentación o el vídeo deberá poseer las siguientes características.

    • Introducción, desarrollo y cierre.
    • Tiene movimiento
    • Recursos sonoros
    • Música
    • Imágenes 





    Producto y Evaluación 
    Vídeo o presentación



    miércoles, 2 de marzo de 2011

    sesión 6

    Escucha y aprende

    Propósito

    Diseñen audio textos como estrategia para el aprendizaje y enseñanza en el aula.

    Actividad
    • Editen un audio con el programa Audacity que comprenda las siguientes características

    ·        - -Tiene que tener una introducción, contenido, recapitulación y cierre.
    ·         --De haber en la narración pausas, silencios, entonación, música y recursos sonoros.
           
    •       Editado el audio guárdenlo como proyecto y posteriormente en formato mp3, para éste ultimo formato deberán descargar el programa Lame; codificador de mp3.
    •       Abran una cuenta en Podbean http://www.podbean.com/ para compartir en internet su Podcast.

    Nota: Un Podcast es un archivo de audio digital (generalmente en formato mp3) al que puedes acceder en forma automática. El contenido puede ser de lo más diverso: programas de conversación, música, sonidos ambientales, discursos, comentarios especializados de los más diversos temas, novelas habladas, clases de idiomas y una infinidad de posibilidades.





    Producto 
    Podcast 

    Evaluación 
    Diseño y Elaboración del Podcast



    martes, 22 de febrero de 2011

    Sesión 5


    Movie Maker 


    Propósito

    Conozcan y valoren el programa Movie Maker para la didáctica escolar.


    Actividades


    • Conversarán sobre los medios audio visuales que han utilizado con los niños y cuál ha sido el propósito.
    • Conocerán el programa y su interfaz
    • Explorarán el programa
    • Realizarán una prueba de video
    • Editarán un vídeo o presentación en movimiento no menor de cinco minutos. 


    Evaluación
    • Identifica al programa Movie Maker como una herramienta más para la didáctica escolar y mencionando como lo utilizaría  en las distintas asignaturas.

    sesión 4


    Audacity


     Propósito

     Conozcan y valoren el programa Audacity para la didáctica escolar.


    Actividades

    • Conversarán sobre los medios de audio que han utilizado con los niños y cuál ha sido propósito.
    • Conocerán el programa y su interfaz
    • Explorarán el programa
    • Realizarán una prueba de audio
    • Editarán un audio que no pasé de los tres minutos. 

    Evaluación
    • Identifica al programa Audacity como una herramienta más para la didáctica escolar y mencionando como lo utilizaría  en las distintas asignaturas.

    lunes, 7 de febrero de 2011

    sesión 3

    No todo lo que vemos y usamos se puede tocar.

    Propósito
    Conozcan y valoren los software de código libre para la didáctica.

    Actividades

    • Mencionen o definan lo que es un software y cuáles conocen o han usado.
    • Busquen en la computadora el programa Tuf of masth y accedan a éste.
    • Exploren y juguen el programa.Compartan su experiencia del juego.
    • Identifiquen en el escritorio de su computadora el programa Google Earth y accedan a este.
    • Viajen y exploren algún sitio de su interés.
    • Compartan su experiencia del viaje realizado.
    • Emitan un comentario en el blog sobre las características de los programas y cuál sería el uso que le darían en el aula con determinada asignatura.
    Descarga Software de licencia libre


    Producto.
    Comentario en el blog.


    Evaluación:
    Definen el concepto de software.
    Mencionan  el uso didáctico que le darían algunos software y en que asignatura.